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小学生书法教学心得体会(共8篇)

时间:2021-07-25来源:江湖之路网 -[收藏本文]

小学生书法教学心得体会写字的重要性

“老师,学习书法的意义是什么?我不想练字,很累。”学生一脸无奈的问我。我当时就以为他只是因为主课作业太多,想偷懒不想练字,就回答了:“你上学的意义是什么?如果还不明白,私聊。”那节课依旧是讲课、练字,学生们也很听话,课堂很安静,除了大家写字摩擦纸面与桌子的声音。我巡视着,给他们纠正错误、写范字,心里却想着一定要给他们一个满意的答案。

在平时老师们也能听到很多家长抱怨说孩子写作业字迹潦草,也是经常看到家长们,为了孩子写字潦草问题四处去打听哪个字帖好、哪个书法培训班好,其实焦急的爸妈们忽略了一个重点:孩子的书写练字是一个长时间的过程,不是一朝一夕能形成的。

俗话说:“人生聪明写字始”,写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能,从小培养好孩子书写规范的习惯,对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。 1、提高学生的学习积极性

孩子每天书写规范的完成家庭作业,老师看到了,自然会对孩子进行表扬,在班上公开表扬,让大家以孩子为模样,鼓励大家写好字,孩子被表扬了,自信心也提高了,自然而然学习的积极性也就提高了。有时孩子展示或询问你的认可时,尽量多的鼓励,会更有动力。 2、影响着学生的学习成绩

家长们应该提醒孩子,字迹太潦草,当心被扣分。一张考试卷中,字迹工整、卷面整洁的试卷,对于阅卷的老师来讲是件非常舒服的事情,在语文考卷中,特别是在作文这块内容上,孩子写出来的作文内容不相上下,可遇到字迹潦草的,阅卷老师连看都不想先去看,直接来个中等偏下,如果孩子写的作文字迹工整,能给人赏心悦目的感觉,阅卷老师心情和视觉效果舒畅,直接给个高分也未尝不可,这样,仅仅语文作文就可以高过别的孩子十几分了。 3、树立一个良好的印象

我们经常对写字漂亮的学生刮目相看。正所谓字如其人,孩子字写好了,给老师和同学都会留下一个好的印象,对孩子在学习生活中都会有所帮助,学校里有什么活动,老师首先会先考虑给孩子锻炼的机会。 4、可以开发学生的大脑

动手即动脑,二者是不可分开的,孩子在动手练字,潜意识的也在动脑,一边练字一边锻炼大脑,提高孩子的脑力记忆力,这样何乐而不为。

了解练字的重要性,我们就需要加强训练了。我建议从以下方面入手。 1、在性格上纠正

一些孩子的性格是天生的,平时做作业当中发现孩子写字不规范,教师就应及时督促孩子擦掉重新写好,从而养成孩子从小有写字需要规范的这个意识。 2、传达孩子写字的优越感

可以以讲故事的形式,比如古人写字的故事,以及从写字对成绩的影响、对个人形象的影响、对脑力开发的影响等,感性理性结合多方面告诉孩子写字漂亮的优越性。

3、遵循学生天性,提高学生写字兴趣

充分去引导学生对写字产生兴趣,兴趣有了,写好字就不难了。可以采用一些新颖的画图方式,把学生不规范的字比喻成一些奇形怪状的动物,这样他们就会记住自己的错误。关于提升孩子对写字的兴趣,下面给出几个建议:

(1)多带学生参加书法展,感受好的书法作品;

(2)多带学生去书法古迹

(3)帮助学生选一本喜欢的字帖

(4)认真为学生选一支心仪好笔

(5)把学生的写字作品挂在教室墙上

4、严格规范学生的书写习惯。从学生的拿笔姿势,以及坐姿,都必须严格要求。

以此,我们可以适当的采用表扬或者奖励的方式来鼓励孩子继续加油,努力进步;同样的,当发现他们书写不规范的时候,也要采取一些惩罚的方式,来让来让知道写字的重要性。

小学生学习书法的心得体会

我自八岁开始练习书法,迄今已有八个年头了。

至于我学书法的初衷,说来可笑,仅仅是由于我顽皮好动,年龄又小,在家也没事干。妈妈索性让我去学书法,练练定性,说不定心会静下来。

于是,我便从此接触毛笔。第一次学书法,心里充满了好奇,觉得蛮新鲜的。教我书法的是王波老师,他当时才二十多岁。第一节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的,先练笔画,练好了笔画,辽宁哪家癫痫专业医院好我们就开始写字”,王老师他当时是这么说得。看似简单无比的一横,对于年幼的我而言,是多么的难写啊!再者,毛笔的笔头软软的,一按下去就是—个又圆又胖的点,再把这点向右延长,一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线,这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋,反观老师的修长而又挺拔,果然是铁划银勾,两者一比,天壤之别。幼小的我握着粗大的笔杆不知所措,一横、两横怎么都这么丑陋。这时王老师过来了,握住我的手,手把手地教我怎么写,让我感觉一下各个动作和行笔过程,并告诉我不要急,慢慢来。可是之后我一连写了几个,但还是老样子,于是,我便懒得写了,无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。毛笔在手上、衣服上乱画,觉得很好玩。不一会,两只手的手心和手背全是黑黑的,趁墨汁还未干,一记降龙十八掌,顿时纸上出现了两只掌印,“写什么书法,还是墨汁比较好玩,”我当时是这么想的。一堂课结束了,脸上、手上、衣服上都是墨汁,不愧为学书法的,浑身“翰墨飘香”。

书法教学心得体会

6月23号,我很荣幸地参加了在独树小学举办的**县小学书法教学现场会,聆听了两位优秀教师的书法教学和领导的讲话,感触颇深。

陈宝艳老师《宝盖头的写法》讲的非常精彩,孩子们练字的劲头十足。在课堂上不光注重了孩子学习习惯的养成,更是从读帖、描红、临写、评价等方面来诠释了宝盖头的渊源和它的写法、用法。不仅教孩子写字,更教会了孩子如何做人,做一个堂堂正正的中国人。于万清老师讲的是如何运用毛笔来练习独体字的书写,讲究一个“重心平稳”。以前也拿过毛笔,但是总不知道如何下笔,于老师的课让我学到了很多的东西。我们知道。中国的汉字因其独一无二的魅力而日益受到世界的关注。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝也是我们终生的良师益友每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想给人美好的享受。 以前一直以为写好字就学好了书法,几位老师的课让我意识到书法是门艺术,需要用心去学,花时间去学。要想在书法上有所成就,首先得会观察,观察将直接影响到写字的准确度,只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。观察做到了,要会读贴,读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法,要读出每一笔画的特点,读出笔画的律动和节奏。读贴读准了,就可以临帖了,当然,这里的临帖不是“依葫芦画瓢”,而是尽量准确地还原古人的用笔,临帖的时候要入贴、入骨,这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在,才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作,仿到一定程度之后,便可进行加进自己的风格进行创作。

几位老师在讲课的过程中十分注重孩子的学习习惯的养成,时不时地提醒孩子的书写姿势、握笔姿势。而且,书法不是一朝一夕就能练就的,需要长时间的坚持不懈,需要花费大量的心思和精力。这是参加此次观摩课老师们普遍所达成的共识。所以,作为教师,特别是语文教师,平时一定要坚持练字,掌握这一专业技能,这不仅仅是一次对专业知识的学习,更是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深、源远流长,书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,更值得我们每一个人尽自己的绵薄之力传

承好它。书法教学要从 娃娃抓起,真正的让“书法教学走进课堂”,这不是一件容易的事情,但是我们坚信只要我们坚持,不放弃,就一定能够干好它。

小学生书法教学总结

中国书法艺术源远流长博大精深。如何让少年这一特殊群体早执毛颖来感受传统书法魅力,接受系统的技法训练,从而达到寓趣于学,涵养身心,陶情抒怀,精神愉悦之目的?这是笔者近年来所着力深思探究的课题,现根据个人粗浅经验,撷取精要,略陈陋见以求教于方家。

一、试学试练,重在激趣。

不少小学生来书法班之前根本没有什么兴趣,多数是受父母之命前来报名。此时的学生心理一定要把握好,因为是第一次与毛笔零距离接触,教师要善于引导,教学生正确执笔,强调站立练功,当学生写出第一根线的时候,教师要不无幽默的夸奖这是你人生中第一根线条,写的棒,即便写的不好也要艺术性的点评鼓励,以此来奠定学生的自信心。如果教师能适时的夸奖学生第一次拿笔就牢固或者划出的线很直,悟性不错,大有潜力,学生的兴趣或许由此而生,对教师的认同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,会让一个即便不喜欢书法的学员从此结缘翰墨,爱上书法。

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二、因人选帖,避免雷同。

一个班中如果都写一种书体,虽然有利于开展教学,但是容易千人一面,枯燥乏味。我采取的是篆书、隶书、楷书、行书任选一体,这样学生训练出来的作业不会相近和雷同,永远充满一种新鲜感。尤其是课堂结束作业分别悬挂起来,教师点评的时候,学生会感到诸体并存,绚烂多姿,增加了学生的新鲜感。例如,一位小学员看到另一位学员写的“五环连世界,圣火耀中华”篆书作业时,她激动的说,这字真好玩,老师,我下一期能不能也练篆书?

抓大放小,铸胆塑魂。

在训练好基本笔画之后,我们着重对大字的予以完整的训练转载自经济生活网http://.cn,请保留此标记。大字是训练小学生果断下笔从容用笔的基础,如果不具备写大字的气魄和胆量,学生的书写气质、气象就难于激发出来,最终会造成格局局促,点画不英挺洒脱,造型欠佳,软弱萎靡的病笔现象。为此,我们在训练小学生基本技法的同时,很注重大字(一般15公分见方)的课堂训练,字大有气魄见胆气,具有很强的现场感染效果和视觉感染力。这样做既锻炼了学生指掌肩肘的连续性动作,更促进了学生做事大气不拘泥小节的性格养成。

四、悬之于墙,评之以口

为了让学生获得书法临摹或创作的进步阶梯,我们通常每次课前和家庭作业都注重集中开放式点评的方式。先把诸位同学的作业悬挂起来,然后,相互谈各自的感受,提倡真诚的意见建议。教师最后做指导性总结。这样,学生对自己的作业由写完就扔,不注重和原帖比较的现象变为主动性对照,找差距,看比例,观轻重,审用笔,悟曲直,悟方圆,悟宽窄,悟开合,悟章法,悟节奏等,通过自评与评人,找差距找得失,这样,既活跃了课堂氛围又使学员在真诚评判中看到不足,避免了盲目自大。

五、注重实践,道法自然。

学生在书斋或者学校学习书法的训练目标不变。同时,如果能积极参与书法展览等活动,一定程度上学生的自豪感、成就感更容易被激发出来。省城博物馆和美术馆每逢有重大展览活动,我们便推荐给学生自行参观,或者统一组织学员去观展,事后再写一写自己的观展感受。学生旅游名山大川,也要求他们注意看矗立在天地之间的书法作品,向大自然中书法文化学习取经。不断丰富自己的书法知识,提升书法乐趣,让书法的种子悄然在幼小的心灵中生根发芽。

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书法心得体会

时间的流逝,不知不觉我已经上大学一年多了,很多时候在想上大学时为了什么?而且学习书法专业是为了什么?而我小时候父母也让我学过书法,那时或许是让我把字练好,大学前的集训也只是单纯的为了上一个大学。而走到大学的课堂上,与我想象的书法完全不同了。

书法不仅仅是单纯的去写字,它是中国汉字特有的传统艺术,而且有很深层的理论,一个优秀的书法家,不仅字写的不错,并且它对书法理论的了解相当深刻。这就是我在上大学后为何开了许多课程,例如:古代汉语、书法史、书论等。学习书法就是学习做人,练习书法就是磨练自我性格,提升人格。虽然现在只是短短的一年多中,但足以让我受益匪浅。

其实,我很喜欢书法,它可以表现出来一个人的心情,在研究古代人书法作品就能可以表现出当时古人的意境。在平时闲下来时就可以写写字来陶冶自己的情操,能让自己的生活更加充实。而经过在大学的学习,也了解了我们课程主要是从篆隶楷行草来安排,有根据从书体演变学习。在学习篆书我们从大篆到小篆的学习,老师主要是让我们去寻找一些线条的感觉,在学习石鼓文的时候,就感觉到线条饱满圆润,笔意浓厚,书法艺术的线条美是非常重要。而在楷书学习中我们先以魏碑,强调了单字字形的结构排布和整体章法的排布。现在正在学习隶书,我们主要以临帖张迁碑,并且有时去亲自刊刻上面的字,老师是让我们去更好去寻找那种刻石和书写的融合,一个书法技法相当好的人,临帖是首要的。同时上的一些书法史、书论课程去更好与我们的技法结合,所谓“纵横有可象者,方得谓之书矣”。

虽然我还没有学到很多东西,通过从学书法到现在,我认为首先学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,只有坚持练习下去,一定的时治疗癫痫病哪里去间之后才能有所成绩。其次就是善于思考,老师是我们的引导者,我们经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等,要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的。 最后就是到一定高度了,考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟。

希望自己能在以后学习书法的道路上更加努力,加强自己的技法和学到更多的理论知识!

学习书法心得体会

作为一名教师,能写好字,写一笔好字,这是职业所要求的!因此在此种情况下,我开学学习书法。写字是很重要的基本功。我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字,偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来,我觉得书法有以下好处:

可以写一手漂亮的字,好的字在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书法能丰富自己的头脑,提高整体修养,养浩然之气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物菁华,妙发灵机,创物我同心的大境。那怎样才能写好三笔字呢?

首先毛笔是硬笔和粉笔字的基础,所以要写好三笔字,必须要先练好毛笔字。

一、冰冻三尺非一日之寒,练书法要有恒心和时间,恒心,就是坚持,时间就是几乎每天一两个小时,其次.选好自己喜欢的古帖,再次就是临帖不止,一直到每个字烂熟于心,然后就可以随心所欲写出象样的书法作品来.将别人好的成为自己的适当添加自己的风格。

二、练习书法要保持心态平静,不急不躁,康有为说;只讲耕耘,不讲收获.让我说,只要不停耕耘,迟早要有收获的.

三、练书法要温故而知新,每天练习12个字足亦,然后再复习以前所学过字,并切要求字字入帖,只有这样才能循循渐进.

四、最为重要的还是要有信心,不要认为自己笨,不是那块料,练不出来。实际上很多人都能练好毛笔字,为什么最后只剩下少数人呢,滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。因为能坚持到底的也是少数人。

总而言之,书法作为一门艺术,不是一朝一夕之功能够练就的,需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是,我们平时应该培养对学习书法的兴趣,兴趣是最好的老师,只有对书法有较大的兴趣,我们才能练就一笔好的书法

陶冶性情,提高素养

练字心得体会

大学期间练过书法,辍笔许久,倍感生疏。现在经过一段时间的练习,又重寻到了书法的艺术魅力,它是有精神和灵魂的,我们学习它要了解更多的书法知识写字技巧。除此之外,我们还要了解一些历代书法家及其作品。特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。那我一直以来是如何练习书写的呢?

首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字有了明显的进步。

然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多,颜真卿的,柳公权的,赵之谦的,等等我都挺喜欢,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,我都会加以练习。取人之长,补己之短。在练字过程中,我觉得智永的《千字文》比较具有实用性,在教学中可以提高自身的写字水平,提高自身的语文素养。

通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:

第一,练习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。

第二,练习书法要勤于思考,最好能找个老师。书法是一种艺术,而要进入艺术之门,最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师,那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师,可以经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思考如何才能让一个字能够具有艺术感,即既漂亮美观,又具有神韵。要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的,我想这也是我要到达的境界。

宜春哪里看癫痫好三,书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候,我们应该考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,真正做到字不仅有形,形美,而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。

书法的道路是漫长的,没有捷径可走的,只有继承传统,下苦功夫去练,才能有所创新,有所成果。只有持之以恒,脚踏实地的去多临帖,多练,多写,才会进步。否则,写出的字是经不起观看的。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我相信只要我们付出了努力就一定能够练好书法的。

书法心得体会

要说寒假练习书法的体会,我感触很深的是在练习毛笔字的时候,我可以在闹的环境下写毛笔字。在以前,写毛笔字时吵闹的环境,我是写不进去的,因为自己在吵闹的环境中是静不下来的。寒假的练习让我的毛笔进不少,原来我与毛笔还是有缘分的。

一、书法与我

要说书法啊,那就得从过得有点久的小学说起了。最开始接触毛笔是在小学五年级,那时只是美术老师一时兴起决定教我们毛笔。而那时的我们也只是觉得这墨水很奇特,这笔也很古怪。就这样第一次学会了写毛笔字,但五年级一过就再也没碰过它了。但是那一次我们班好多同学都喜欢上了毛笔字,即手上没怎么写,心里对毛笔那种敬意和热爱的还在。还未踏进绵师的我就听说,我们有晚练还有专门的小老师教我们写毛笔。听到这里我内心又高兴又紧张,高兴是因为我又有机会学习毛笔字了,紧张是我害怕写不好。很高兴的是我进了卓越班,大一下期没有书法课,我很幸运仍然可以学习毛笔字。书法与我就这样悄悄的开始了吧......

二、我的感受

在我的眼睛中,中国的毛笔字是个神奇妙的事情。中国的书法和画法一样,在世界艺术史上独树一 帜,有极特殊的造就。但是也和画法一样,其前途是颇可虑的。我觉得我们应该有意地把书法当作是一种艺术来看,因为过去所谓读书人,人人都有书法的基本训练,引动天才,遂成名家。而我们,我想以后需要改变一下态度。要把书

法当作一种艺术去培养,自己的兴趣爱好去发展,才会走得越来越好。

三、我的成长

书法是中国历史上的一门艺术,它可以让你浮躁已久的心沉淀下来,感受禅的境界。以前是照着字贴写,看一眼就开始动笔了,虽然现在也是照着字帖写,但是我学会了读帖。古人学书不尽临摹,今人学术但知临摹。譬如依前人鞋印学走路,吾叹其犹邯郸人不如也。由此进道,不亦谬哉!在寒假期间,除了观看老师拷贝给我们的《卜希旸谈学习柳体》、以及黄惇,孙晓云等名家书写的视频,我还特意关注毛笔书法爱好者的微信,在那里面有很多关于学习和练习毛笔字的知识点,还有给名家的讲解视频,内容很是丰富,当然我也学到了不少。根据老师的讲解,我知道了要写好楷书需要以下几点: 1.端庄平静而重心准立

2.字体形象舒服而上下平稳

3.字的轻重要平衡,左右要均称 4.布置空白要均匀合体显得字画清爽

5.疏密符合,瘦硬得体

6.以奇形的体势表现出方正的结果还要内外相称......我学到了很多书法方面的知识,更重要的是学写毛笔字可以学到一种静的态度,临危而不乱。

四、书法与以后

书法是中国古文化中的一部分,蕴含着浓郁的中国风。而兴趣是最好的老师,对于书法与以后,我想把书法培养成为我的兴趣爱好,

成为我以后可以坚持做的一件事情。那么对于接下来的一学期我又该如何做: 1.仔细看认真临

2.临帖时争取找到关键再下笔 3.把自己的心静下来再写以确保效果 4.积极主动的向老师和同学请教

5.利用课余时间去逛逛微信的书法爱好者取经